Con un par de Tics...
Un blog/portafolios para la asignatura de Investigación y TIC
martes, 7 de junio de 2011
Web 2.0.
- Herramienta para el acceso y la búsqueda de información: Google.
"Un buscador es un sistema informático que indexa archivos almacenados en servidores web gracias a su «spider» (o Web crawler; programa que inspecciona las páginas del World Wide Web de forma metódica y automatizada). Un ejemplo son los buscadores de Internet (algunos buscan sólo en la Web pero otros buscan además en noticias, servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se pide información sobre algún tema. Las búsquedas se hacen con palabras clave o con árboles jerárquicos por temas; el resultado de la búsqueda es un listado de direcciones Web en los que se mencionan temas relacionados con las palabras clave buscadas." (wikipedia/buscador)
- Expresión y publicación de información en red: Tumblr.
"Tumblr es una plataforma de microblogging que permite a sus usuarios publicar textos, imágenes, vídeos, enlaces, citas y audio a manera de tumblelog. Los usuarios pueden «seguir» (follow) a otros usuarios registrados y ver las entradas de éstos conjuntamente con las suyas, por lo cual Tumblr puede ser considerado una herramienta social.
El servicio enfatiza la facilidad de uso y personalización." (wikipedia/buscador)
- Estrategias de comunicación y colaboración: Wikispaces.
Wikispaces es uno de los sitios más utilizados para la creación de wikis. Permite la creación de espacios colaborativos con amplias posibilidades educativas (manuales, glosarios, etc). Ofrece opciones para facilitar su uso con estudiantes (crear cuentas, administrar usuarios, etc.), y elimina la publicidad en el caso de wikis creados con fines educativos.
miércoles, 25 de mayo de 2011
miércoles, 11 de mayo de 2011
Variables, Población y Muestreo.
Variable Independiente: Los alumnos emplean su mayor tiempo en elementos del ocio digital como la televisión, los videojuegos y las redes sociales.
Variable dependiente: Sus hábitos por la lectura se verán considerablemente afectados.
Variable extraña: Los hábitos de lectura de los padres del niño.
Población: Todos los colegios de la región de Murcia.
Muestra: El colegio de Los Álamos.
Tipo de muestreo: El tipo de muestreo que utilizamos es el mixto, ya que utilizamos el aleatorio simple como muestreo probabilístico porque de los 30 alumnos (si los hubiera) que hay en la clase, nosotros queremos cogerlos a todos. Sin embargo, también nos encontramos con el accidental o casual como muestreo no probabilístico, ya que al querer entregarles el cuestionario a todos, solo nos hemos encontrado con 23, lo que no ha cambiado nuestra posición para llevar acabo el cuestionario.
martes, 10 de mayo de 2011
Hipótesis de investigación. Objetivos general y específicos.
Hipótesis: Si los alumnos emplean su mayor tiempo en elementos del ocio digital como la televisión, los videojuegos, o las redes sociales, entonces sus hábitos por la lectura se verán considerablemente afectados.
Objetivos específicos:
- Conocer el tiempo que emplean en la lectura y si realmente les gusta leer.
- Conocer el tiempo que emplean en las redes sociales, los videojuegos y la televisión.
- Estudiar la influencia de que estos elementos tienen y conocer la posición de los padres frente a este tipo de ocio.
miércoles, 20 de abril de 2011
Problema, pregunta y bibliografía de investigación
Pregunta: ¿En que medida se sitúa el ocio digital en mayor preferencia a la lectura?
Bibliografía:Faerman,J.(2010).Faceboom.Madrid:Alienta
Melo,J.Libros, Televisores y computadores: viejas y nuevas tecnologías de la lectura. Bogotá, abril 1997. Conferencia leída en el 3 Congreso Nacional de Lectura, Lectura y Nuevas Tecnologías.
Gros Salvat,B.(2000).La dimensión socioeducativa de los videojuegos.Revista electrónica de tecnología educativa,volumen 12,1-11.
lunes, 18 de abril de 2011
Cualitativos Vs Cuantitativos
Con motivo de esclarecer los puntos de cada método, se hizo en el aula un debate en el cual cada mitad de la clase interpretó uno de los dos roles. Al final del debate no se consiguió nada, tan solo darle vueltas a un problema que nunca acaba, ya que es una perdida de tiempo enfrentar estos dos métodos investigativos. Lo más útil es utilizar cada uno convenientemente según nos convenga la situación.